VORTICE 2025 05 13 2q4z6e

De la tarde ya con tres minutos. ¿Qué tal? Mi nombre es Alan Rosete. Fernando, buenas tardes. Hola, buenas tardes. Lluviosa en Puebla Capital. El clima está genial, la verdad es que está genial así, sin calor, sin calor. David, ¿cómo estás? ¿Cómo te ha ido esta semana? Eh, amigos, pues otra semana más de Vórtice. Estoy contento por la lluvia.

Hace unos días que no llovía, ¿no? Que no veías. Que no llovía. Que no veías. No, no, que no llovía. Ah, ok. Ajá, no llovía los coches. Y llové. No, este, se supone que cuando lavas el coche, llueve. Entonces, hace unos días, lavé el coche, llovió, hoy dije, bueno, quiero que llueva, lo lavé y volvió a llover. No, es como una desgracia que que persigue a la gente que lava sus coches, pero contentos, ¿no? Es una tarde lluviosa en Puebla, ya tenemos programa de Vórtice y un, hoy con temática especial.

Sí, tú incluso vienes muy animado, eh, gorrito de fiesta, estamos a nada también de acercarnos a tu, eh, día de cumpleaños. Sí, ¿cómo dijiste el, es que los números, eh, romanos, cómo se le mencionan? No, no son los romanos, primero, segundo, tercero. ¿Cardinales? Ajá, hay una. No lo sé. Eh. Hay una expresión. Ajá, hay una expresión que me gusta, o sea, me gusta cuando dicen los números, eh, de ese lado para que no suene tan feo, que cumplo, bueno, cumplo veintisiete esta semana, ¿no? No es mucho, pero pues sí se siente, uno que los está viviendo lo siente como mucho.

Ya antes de que termine este programa te vamos a poner parte de las mañanitas que ocupamos para el programa de Vórtice, también esperamos a que se sumen otros cumpleañeras, cumpleañeros que nos estén escuchando, ya sea desde su casa, desde el transporte público, en el carro, váyanse sumando a través de esta plática que vamos a estar haciendo justamente hoy, porque tenemos un programa especial donde vamos a estar hablando de las y los maestros, pero David, si nos ayudas a recordarle al auditorio nuestros medios de o para que se acerquen con nosotros y también se vayan sumando a que vayan dejando sus felicitaciones, su mensaje para aquella o aquel profesor que, pues, nos dejó un gran mensaje de vida.

Sí, para que se comuniquen con nosotros, el WhatsApp es más fácil que nos manden un mensajito al 22 15 87 56 57, no se les olvide 22 15 87 56 57, nos ponemos en o por WhatsApp también para que participen con nosotros, o si quieren echar una llamadita, lo mejor y también podemos leer su comentario al aire, tenemos el número en cabina 22 22 73 77 17 y 16. Sí, también para que se sumen porque en este programa especial de Día de los Maestros sí nos gustaría escuchar sus opiniones y demás, ya nos estuvieron mandando algunas, pero creo que estaría genial que nos pasaran más recomendaciones de maestros que marcaron su infancia, no importa en qué área, porque estamos estamos abordando películas, en series, videojuegos, anime, cualquier cosa que digan, oigan, se les está pasando este maestro para que también nos ayuden ahí.

Así es, ya tenemos parte de los mensajes a través de Facebook, un saludo a nuestro amigo y compañero Arturo de Gante, dice que quiere la grabación del ratón vaquero, que se cortó de repente, quién sabe qué pasó si nos habíamos parado a bailar. Un fallo en la matrix. Y se cortó o nos cortaron, pero ventaja que para las y los maestros no se tiene que bailar algo en especial, quizá podemos cantar la canción de Chabelo, la de mi maestra me dio un beso a la salida. Ok, no, bueno, fue un poco raro. Un propositivo nombre de la canción, no recuerdo. ¿Cómo se llama? Yo sé que va la canción, mi maestra me dio un beso a la salida.

De Chabelo. El garabato colorado. Ok, no, yo no la había escuchado y suena raro, pero bueno, maestros, maestros hay en todos lados. Maestros es como un tema muy abierto. Y bueno, dejamos justamente hoy, Fernando está en la consola de audio, Yanita también está acompañándonos en este programa, está Kendra acompañando a José Armendariz, a quienes saludamos del otro lado del cristal, pero mi querido Fer, te dejamos una lista de algunos audios, corre el que tú quieras, vamos a tratar de armar ese programa dedicado a las y los maestros.